[華德福師訓筆記]一年級（四）：你此生會遇到的經驗都是給你的禮物 感恩日記day136

標題是否很像常聽到的＂會發生的一切事情都是最好的安排！＂、＂外在是你內在的投射。＂等等新時代勵志語錄呢？

雖然之前聽到這些話會拿來安慰自己，但其實內心還是只覺得是有點像安慰劑一樣，並不是真的。

這次師訓卻透過　史代納博士的人智學觀點以及Ben Cherry老師的講解，讓自己更認識這句話背後的內涵！


詳細內容這一兩天在完整補上。其他還有......

優律詩美：大師級的音韻舞指導，以及給成年人的平衡練習。

木工課：正式動刀！的注意事項與成品

形線畫：移動線條中的療育秘密．．．．．．


此外還自告奮勇接了一個有挑戰性的任務，希望能真的好好去做．．．．．．


也感謝這次師訓中幫助自己的　兩位同伴，還有遇到的同學們！

寫在2017.11/04-05 師訓前：七年發展論 預習

在華德福教育的系統中，相信人是每七年會有不同的發展皆段（其實連科學研究都提到每七年全身的細胞會更新一次），以下僅列出最常接觸的求學三大階段：


0-7 ：發展意志力：透過模仿來學習、周遭的大人是怎麼樣的，孩子會完全地吸收，有人形容全身就像一個大眼睛一樣！

可以做的事：讓孩子跟著大人學會生活、動手整理家裡、處理很多需要親自做才能完成的事情、建立孩子的生活規律

不要做的事：刺激太多認知能力的學習、身旁的大人讓孩子無所依從、反覆無常．．．．．．


7-14：發展情感：要學習需要透過藝術化的方式，會更滋養情感。這個階段孩子需要身旁的大人有＂愛的權威＂，來指導（自己理解是：不怒不威，但是很有原則，且原則是為孩子好的。）

可以做的事：各種藝術活動、身體上的活動、背誦、鍛鍊記憶力、多到戶外接觸大自然、觀察

不要做的事：太早接觸3C(至少等10Y　眼球比較健全後)、下課後還到安親班、整天坐著沒有肢體活動

14-21：發展思考：這個階段孩子要開始學習透過自己的思辨能力去找到＂真理＂。這個階段的孩子需要身旁的大人是有一定專業性，且能跟著孩子探索與發現世界運行原則的。

可以做的事：思考、對主題的不同想法、提出不同觀點來討論、各種專業性課程，其中　史代納博士曾提到　希望在高中畢業時，這群畢業生學到的是最和世界接軌的能力（以現在來說，就是高中畢業至少要會寫程式的感覺？）

不要做的事：限制多、批判性的想法、指責



以上是根據自身經驗的回顧與整理，尚未參考任何書籍，僅作為師訓前的暖身～有待更精采的內容補充～

[正念線上讀書會感想] 感恩日記day133 133/365

從八月底開始，就參加了每週一次的"正念進階課程"線上讀書會，每週由兩位同伴作正念的操作練習分享，另外兩位則是負責導讀"正念療癒力"中的重點章節。

雖然因為不是現場課程，所以自己容易進度落後很多，但是即使沒有讀書，光是參與討論與練習，就會知道說自己學的正念的理論和生活怎麼結合，也知道如何面對許多待解決的問題......

也提醒自己，要達到正念的好效果，要靠自己好好努力落實在日常生活中才行!

希望之後可以督促自己要多練習靜坐!等哪天對書中的指示更有感覺再來分享~

如果想知道更多開課的相關資訊，請參考"華人正念減壓中心"

[學校研習筆記]2017.11.01 有效班級經營及師生溝通藝術 感恩日記day132

感恩日記day132

感謝學校輔導組長　邀請　諮商心理師　卓瑛老師到學校替我們做分享。

這次主題是＂有效班級經營及師生溝通藝術＂，摘錄覺得可以嘗試的重點如下：

1. 基本觀點：學生的行為背後都有一些需求，試著去辨識後，可以建立良好的師生關係。（通常為：安全感、歸屬感、價值感）
2. 從不同角度理解學生的行為，並幫他設立目標：每個行為都有正反兩方面的觀點，試著多從正面去思考，並且想像＂成熟並對團體有貢獻＂後的可能性，之後和學生討論出＂兩者之間如何達成＂，讓學生有努力的方向。
3. 溝通技巧：多傾聽、以同理心回應學生、試著讓學生說得比老師多，讓學生感覺老師和自己是同一陣線
4. 分析行為，調整策略：讓同學去想自己行為造成的後果，冷靜去判斷是否自己要的，如果不是的話如何改進。
5. 讚美：有分直接讚美、間接讚美與自我讚美，後期可多試著用＂你怎麼辦到的？＂讓當事人自己說自己的好話XD

卓瑛老師也是學焦點取向治療的，後來也有學習阿德勒心理學，其中分享阿德勒對老師的期望＂老師是孩子遲來的父母＂，足見阿德勒對教育的看重。

也想到之前讀過的＂班級經營的解決之道（一）ＷＯＷＷ取向＂，雖然是很久以前的書，但有興趣在教學上應用一些輔導諮商技巧的朋友可以找來看看～（自己還沒讀完沒辦法寫很細）

延伸閱讀：班級經營的解決之道（一）ＷＯＷＷ取向

九十月份筆記總結

九月十月算是在動盪期，從中看到自己的學習模式以及自己的不足。

摘錄以下幾個覺得要反覆提醒自己的重點：

教學初衷：如果想要幫助他人，那每個相遇的時刻都要拿出全力

教學方法：把教學內容轉化成操作體驗的項目，並做總結。

自我成長：請益他人後要思考怎麼內化、說話讓人印象深刻的方法＂明確＂、＂描述＂、＂感受＂。

澄心諮商：

待辦功課＂釐清目標＂、＂留學完有市場嗎？＂

目標：藝術化的學習，並學自己有興趣的東西。

每日功課：感恩日記、和未來的自己對話、尋找典範。